現代物流管理作為一個快速發展的領域▫️，扮演著推動經濟全球化和提升供應鏈效率的重要角色⚇。隨著信息技術的進步和市場需求的多樣化🏊🏿‍♂️，物流行業正面臨前所未有的機遇與挑戰。因此，培養適應這一行業需求的高素質人才顯得尤為重要🙇🏼‍♂️。現代物流管理專業的課程設置旨在通過系統的理論與實踐教育🔤，培養學生的綜合素質和實際操作能力☝🏽，使其能夠在復雜多變的物流環境中靈活應對各種問題。

一、設計理念

1.理論與實踐相結合

現代物流管理不僅需要紮實的理論基礎，還需要豐富的實踐經驗。因此🎼⛪️，課程設計強調理論學習與實際操作相結合🦨，力求通過案例分析、模擬訓練等方式，使學生能夠在真實環境中應用所學知識。

2.跨學科整合

物流管理涉及多個學科，包括經濟學✋🏽、管理學、信息技術等🧙🏿‍♀️。課程設計通過跨學科整合，培養學生的綜合分析能力，使其能夠從多角度理解和解決物流管理中的復雜問題🤙。

3.職業素養與創新能力

在培養學生專業知識的同時⚙️，課程設計還註重職業素養和創新能力的培養🏊🏿‍♀️。通過項目驅動學習和團隊合作，激發學生的創造力🚵🏼‍♀️，培養他們在面對變化時的適應能力和解決問題的能力。

4.終身學習理念

隨著物流行業的不斷發展🚢，終身學習已成為從業者的必備素質。課程設計中融入了學習方法和自我管理能力的培養，鼓勵學生在校期間形成良好的學習習慣📿，為未來的職業發展打下基礎🛩。

二、設計依據

1.行業需求分析
根據當前物流行業的發展趨勢和人才需求👩‍🦽‍➡️，課程設置充分考慮了行業內對復合型人才的迫切需求。這些人才不僅需要具備專業知識，還需具備良好的溝通能力和團隊合作精神💝。

2.國家政策導向
隨著國家對物流行業的重視與支持，相關政策的製定為課程設計提供了指導依據。課程內容的設置與國家經濟發展戰略相結合👮🏼‍♂️，確保培養的人才能夠滿足國家發展需求🥙。

3.學術研究成果
課程設計參考了國內外物流管理領域的學術研究成果🧘🏽‍♂️，結合最新的理論與實踐經驗，不斷更新和優化課程內容，確保教學的前沿性和適應性。

4.學生特征分析
課程設計充分考慮到學生的學習特征和需求，通過多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提升學習效果，使他們能夠在愉快的氛圍中掌握知識和技能。

三、課程體系

（一）公共基礎課程

1.公共基礎課程包括公共必修課、公共選修課。

（二）專業課程

本專業課程包括專業基礎課、專業核心課🚮、專業實踐課（集中實訓）🦢、專業拓展課🧝🏻‍♂️。

1.專業基礎課

（1）《物流管理》

本課程是一門理論與實踐相結合的學科😋，旨在培養具備物流管理理論知識和實踐技能的復合型人才⛲️。使學生掌握物流管理的基本理論、方法和工具🤛🏼，能夠運用相關知識和技能分析物流管理問題；具備物流管理實踐操作能力，能夠獨立完成物流作業流程、物流信息系統等操作;培養學生良好的團隊合作精神和溝通能力，能夠有效地與團隊成員、客戶😐、供應商等進行溝通和協作;培養學生的創新意識和創新能力🍪，能夠根據企業需求和市場變化，提出新的物流管理思路和方法🍌。

（2）《物流法律法規》

物流法律法規課程是為了培養學生對於物流業中相關法律法規的理解和應用能力而設計的課程。本課程旨在幫助學生了解物流運營的法律法規🚶‍➡️，掌握物流合同的訂立與履行🧑🏻‍🦲、貨運保險、海關清關、知識產權保護等方面的法律知識♊️，增強學生在物流領域的法律意識和風險識別能力👩🏽‍🦱✢。了解物流業中的基本法律法規👩🏿‍🍳，包括相關政策法規、合同法👨🏿‍🏫🐡、知識產權法等;掌握物流合同的訂立與履行的要求和流程;了解貨運保險相關法律法規，能夠合理選擇和申請貨運保險;了解海關清關相關法律法規🐵👩🏻，能夠合規進行海關報關和清關工作;了解知識產權保護相關法律法規🎮，增強對知識產權的保護意識。

（3）《物流信息技術與應用》

本課程是物流管理專業的必修課程之一，旨在培養學生運用信息技術和系統化管理方法，解決實際物流管理問題的能力👩‍🏫。通過本課程的學習🌚，學生將了解物流信息技術的基本概念👨🏽‍🦲、發展歷程和應用現狀👨🏽‍🚀，掌握物流信息系統的設計和應用方法，以及物流信息系統在供應鏈管理、倉儲管理和運輸管理等方面的應用🖐。

（4）《倉儲運輸管理》

該課程介紹了倉儲運輸管理的基本概念、原則和工作流程📭，以培養學生運輸物流管理的能力和技巧🧊。通過本課程的學習，學生將了解各種倉儲設施和運輸方式🏕，並掌握倉儲運輸管理中的計劃👂🏽🙋🏼‍♀️、組織、控製和實施的技能。了解倉儲運輸管理的基本概念和原則;理解倉儲設施的種類和功能🤲🏠，並能根據需要進行選擇和布局;掌握貨物的配送、裝卸和運輸前後的核查流程🍉，並能合理安排工作任務,能製定和管理供應鏈的運輸計劃，並解決可能出現的問題;

（5）《采購管理與精益化》

本課程是讓學生掌握采購目標和功能↔️、采購作業流程、采購組織管理👨🏽‍🏫、采購合同管理、采購計劃🆚🤸🏼‍♀️、采購預算、采購價格、供應商調查、供應商選擇🌧、集中采購和分散采購，聯合采購🫏，JT采購🧘🏽、定量采購模型、定期采購模型、經濟批量采購、公開招標👃🏿、邀請招標🗡、議標、網上招標、采購成本分析、采購成本控製、采購質量管理采購庫存管理、供應商評價、供應商關系管理🩲、采購績效評價🕐、戰略采購等相關內容。重點培養學生實施招標采購🧏🏽‍♂️、網上采購的能力🤷🏼‍♀️、采購市場調查和分析的能力、采購談判的能力🤰、對供應商選擇與評價的能力🫙。它以《物流管理》課程的學習為基礎🖱🔔，也是進一步學習《倉儲管理》課程的基礎。

（6）《集裝箱運輸》

通過本課程的教學使學生掌握集裝箱的交接方式、進出口業務程序🕵🏼‍♂️、集裝箱提單及運費的計算等各環節的操作流程🚶🏻‍♂️‍➡️、人機搭配理論和集裝箱碼頭裝卸操作工藝和機械使用方法📣👨🏻‍🍼，從而使學生對集裝箱操作由陌生變為熟悉↔️，為後續其他專業課程學習及適應碼頭公司🔍、貨運公司、船公司、物流公司、箱站等單位的工作需要打下堅實的基礎🎴。使學生在進入工作崗位後，能很快的勝任崗位要求。

2.專業核心課

（1）《生產運作管理》

通過本課程的教學使學生掌握生產系統地運作管理規律,能夠運用生產運作管理地知識與技能,開展生產管理活動,適應生產運作管理有關崗位工作👨🏽‍🦱🌠。掌握生產運作系統,生產定額製定,生產計劃地編製與控製,生產現場管理,生產物料管理,生產設備地布置與維護,項目計劃地編製與優化,生產績效管理地主要內容與工作方法。能初步開展生產定額製定,生產計劃地編製與控製,生產現場管理,生產物料管理,生產設備地布置與維護,項目計劃地編製與優化,生產績效管理等工作。

（2）《供應鏈管理》

通過本課程內容的學習和訓練🧙🏻‍♂️，學生可以形成基本的供應鏈認知和結構🙇🏽‍♂️🧏🏿‍♂️，能夠匹配供應鏈組織模式，分析供應鏈管理流程，掌握辨識供應鏈組織缺陷❤️‍、供應鏈優化方法🅱️、供應鏈模擬運營實踐和供應鏈基本戰略匹配能力🙌🏽，理解供應鏈績效評價的原則，熟悉供應鏈管理績效評價的方法與步驟，樹立良好的職業道德修養，達成“知結構👹、懂原理、會管理🫃🏼、能運用、有品德”的教學目標，從而達到《供應鏈管理從業人員職業能力要求》和物流管理職業技能等級認證標準“中級”有關供應鏈組織優化模塊的技能要求。

（3）《智慧倉配運營》

通過本課程的教學使學生對倉庫及倉庫設備、倉儲作業流程、庫存控製、倉儲經營管理、商品養護、倉儲的安全管理等知識有較全面的了解，並重點掌握倉儲的作業流程👮🏽‍♂️、庫存控製等基礎知識↕️。通過相應的軟硬件操作🤘🏿，案例討論，使學生能將合儲管理與配送管理、采購管理等物流中的其它環節有機地結合起來，提高綜合素質。使學生達到理論聯系實際👕、活學活用的基本目標🧑🏼，提高其實際應用技能，並使學生養成善於觀察😄、獨立思考的習慣🌉，同時通過教學過程中的案例分析強化學生的職業道德意識和職業素質養成意識。

（4）《第三方物流管理》

通過本課程的教學使學生了解現代第三方物流產生和發展的市場背景，掌握第三方物流的基本理論和業務內容🧑🏼‍✈️、含義、作用等，從市場及企業管理的角度全方位地認識第三方物流企業的運作及管理模式，認清其發展規律😞，使學生對第三方物流這新興產業有一個全面、完整的了解和認識。

（5）《物流成本與績效管理》

通過本課程的教學使學生了解掌握物流成本管理理論與實務的關系，能夠用物流成本管理理論說明和解釋相關實務，並能評價和指導相關實務。熟悉物流成本管理的多種方法🧝🏻‍♀️，並能運用其中的方法。了解物流成本管理的基本過程，並能結合物流活涉及的主要功能，了解物流成本管理內容的框架體系👨🏽‍🔧👇🏽。了解最新的物流成本管理法律、法規以及研究的前沿。培養學生具有良好職業道德、專業技能水平🧑🏼‍🍳、可持續發展能力，使學生掌握成本管理的基本知識與基本技能🌳🦹🏻。

（6）《物流營銷與客戶關系管理》

通過本課程的教學培養學生良好的職業道德，學生能針對不同的企業內部環境和市場外部環境選擇合適的定價策略🤨、渠道策略🤰🏿，能根據物流企業的特點及所處的環境，適當選擇促銷方式，能夠用相關營銷理論分析消費者的購買行為，掌握物流市場細分的方法及目標市場的選擇與定位方法👩🏻‍⚕️，能對不同物流服務產品進行分類，在此基礎上了解產品生命周期理論以及創新擴散理論，能夠將各種促銷方式有機結合，達到最佳促銷效果👐。同時也為學生學習後續課程提供營銷思維💂🏻🌺，為增強就業能力打下良好的基礎。

（7）《國際貨運代理》

《國際貨運代理實務》是物流管理專業一門專業必修課程🥓😉，該課程以國際間貨運代理業務操作為主要內容👨🏼‍🔬，為培養貨代業務員、操作員提供必備的理論知識和專業技能通過學習👩‍👩‍👧‍👧，學生能掌握進出口貨代業務工作的基本環節，具備攬貨，訂艙，做箱，結算等能力，並能比較熟練地進行貨運代理過程中主要單據的製作，確保國際運輸的安全和正常進行，使學生掌握科學的國際貨運的經營管理方法，以提高運輸質量和經濟效益✢🧑‍🦯‍➡️，更好地為客戶服務。

（8）《配送中心管理與運作》

通過本課程的教學培養物流管理專業的學生熟練掌握配送企業作業過程的主要操作技能🏥，配送業務的計劃運作能力👩‍🦯‍➡️、配送作業現場指揮與控製能力、配送中心庫存控製能力以及配送成本的核算能力。本課程以“現代物流管理”的學習為基礎😼，同時與“采購與倉儲管理實務”和“運輸管理實務這兩門課程相銜接。學好本課程也可為學生提供將來從事貨運代理業務相關工作所必需的知識和技能基礎。

3.專業實踐課（集中實習實訓）

（1）《智能倉儲作業綜合實訓》

通過本課程的教學，基於工作過程的仿真實訓和企業頂崗實習，培養學生分析、解決物流倉儲與配送業務過程中實際問題的能力和為倉儲配送管理工作所需的計劃、組織🏄🏿‍♂️、指揮、協調的管理能力，為日後勝任倉儲配送管理崗位建立一定的理論與實踐基礎，達到物流領域高素質技術技能人才培養目標和物流倉儲與配送業務相關技術領域職業崗位的任職要求。

（2）《智慧物流綜合實訓》

通過本課程的學習🦤，使學生能掌握物流運輸的基本理論和實際業務流程🤛🏽，能有效地製定物流運輸策略並加以實施，以達到最優的物流運輸效果。了解物流運輸企業經營管理的基本知識🫑、物流運輸的有關法律法規；熟悉各種運輸方式的技術經濟特征； 熟悉物流運輸成本的基本構成和計算方法、掌握各種運輸單證的填製要求與原則，並培養學生誠實🔘👨🏿‍🎤、守信🍔、合作、敬業等良好品質，以及提高學生綜合運用專業知識技能的素質

（3）《國際貨運代理與報關實務》

通過本課程的學習，以任務引領教學活動，學生認知國際貨運代理，清楚國際貨運代理相關崗位的工作職責以及基本工作流程，能初步運用國際貨運代理的相關知識🫰，完成國際貨運代理相關崗位的工作任務。培養學生具有愛崗💿、誠信🐬、細致🐯👴🏽、責任心強的品質🦵🏼，為形成貨代職業能力奠定良好的基礎🏋🏽。

（4）《數字化供應鏈協同運營實訓》

通過本課程的學習👩‍👩‍👧‍👦，使學生掌握供應鏈管理的基本理論和方法🧟‍♀️，了解供應鏈管理的發展趨勢和前沿技術🤚🏼；具備供應鏈決策分析和問題解決能力🥨，能夠運用供應鏈管理的理論和方法解決實際問題👩🏼‍💼；具備團隊合作和溝通協調能力，能夠在供應鏈管理團隊中發揮作用，引導學生思考🤟🏿，並結合具體的生活、學習現狀，加深學生對供應鏈上下遊協作的理解，培養學生用流通的觀點看問題，提高學生的職業升任能力和適應能力。

4.專業拓展課

（1）《物流經濟學》

通過本課程的學習，使學生熟悉👨‍👨‍👦‍👦、了解和學會利用物流經濟學的理論©️、原理、分析方法以及相關工具，對物流市場的需求與供給、服務水平與效率、主要物流活動環節進行經濟分析，以及對物流績效和創新效益評分

（2）《電子商務基礎》

通過本課程的教學，使學生系統地掌握企業內部🪑、企業之間👩🏽‍🦳、企業與消費者之間👮🏼👨🏽‍🦳、企業與政府之間等形式的電子商務、網絡營銷🦹🏿、網絡促銷🧑🏽‍🎤、電子支付、電子商務物流、電子商務安全等方面的知識；熟悉網上信息檢索與收集、電子商務的基本操作；了解國內外電子商務發展的最新進展。

（3）《商務談判》

通過本課程學習，學生能了解企業常見商務活動策劃與組織的一般程序，熟練掌握商務活動策劃與組織各項技能，熟練掌握商務活動各環節的禮儀規範，了解企業商務活動的主要類型；了解商務禮儀的基本原則和國際慣例🏘；了解各類商務活動工作流程👷🏼‍♂️；掌握商務活動各環節禮儀規範要求，具有一定的溝通能力、組織能力、應變能力🌺🤙🏿，團隊合作精神🧖🏽‍♀️，能夠勝任相關崗位任職要求🎬。

（4）《物流專業英語》

通過該門課程的學習，使學生掌握一定的物流專業術語💺，並且能夠用簡單的英語來闡述一些物流管理的基本觀念，如物流管理、供應鏈管理ℹ️、運輸管理、庫存管理、倉儲管理🥶、包裝管理、配送管理等基本物流功能中所涉及的觀念問題，能夠針對物流工作進行基本的對話。目的是使學生在今後的工作中能夠具備一定的國際思維💾，能夠跟上物流國際化的趨勢🏋🏻✫，能夠很好地勝任一些涉外的物流工作。

（5）《供應鏈金融》

通過該門課程的學習🦹‍♂️👌，使學生理解金融供應鏈的概念和基本原理，掌握金融工具和技術在供應鏈管理中的應用🗾😿，學會評估和管理供應鏈金融風險，熟悉供應鏈金融市場的運作和規則🪩，培養學生對金融供應鏈的理解和應用能力📦，使他們能夠在實踐中運用金融工具和技術，提高供應鏈管理的效率和可持續性。

（6）《物流作業安全管理》

通過該門課程的學習，使學生掌握物流作業安全管理的基本理論、方法和技巧🧗🏼‍♂️，了解國內外物流安全管理的最新動態和趨勢🧛🏻‍♀️，並培養學生進行物流作業風險評估、製定安全防範措施以及處理突發事件的能力，提高學生的物流安全管理實際操作技能。增強學生的安全意識，培養學生的團隊協作精神和職業道德素養，提高學生在物流行業中的綜合素質。

結論

現代物流管理專業的課程設計理念與依據緊密結合行業需求、國家政策和學術研究，旨在培養具備綜合素質和實踐能力的高素質人才。通過理論與實踐的結合🤵🏻、跨學科的整合以及職業素養的提升，課程設置為學生的職業發展提供了堅實基礎👩‍🦳，為物流行業的持續發展貢獻了重要力量🛋。未來，課程設計將繼續根據行業變化與學生需求進行優化與調整，確保培養的人才能夠適應新時代的挑戰與機遇。